Finns den? Nja, lite oklart men någonstans i världen kan den finnas. 🙂 Det är många saker som påverkar om en skola har möjlighet att vara/bli den ”optimala” skolan. Med ordet skola inkluderar jag gymnasium. Här kommer några olika punkter:
- Bra lokaler som är anpassade för flera olika sätt att undervisa. Lokalerna ska även i övrigt vara anpassade till ett aktivt utrymme för både elever och personal.
- Bra lärare som har kunskap att förmedla, förmåga att nå fram med sin kunskap till barn och ungdomar, se varje elevs enskilda behov, lyckas få inlärning att bli något roligt, tycker om att lära ut saker till barn och ungdomar osv.
- Sedan kommer vi till eleverna. Min övertygelse är att varje skolan behöver ha en bra sammansättning av elever för att kunna fungera mer ”optimalt”. Det jag menar är att det behöver vara en sammansättning av elever med både bra, mindre bra och dåliga förutsättningar att ta emot kunskap. Att bara ha en viss kategori elever representerar inte verkligheten och för de som har dåliga förutsättningar blir det bara sämre. Det som är problemet är hur en bra ”sammansättning” skulle kunna verkställas. Inte lätt. Kanske skulle en lösning vara att det finns ett antal elever för varje årskurs som tillsätts efter det utrymme som finns i den aktuella årskursen. Det som krävs är då att vi likställer bra, mindre bra och med dåliga förutsättningar. Där är vi inte idag men det är så samhället ser ut så vi borde kunna acceptera skillnaderna.
- Sedan kommer vi till läroplanerna. Vad eleverna SKA lära sig/kunna. I Sverige är vi strikta och följer uppsatt struktur. Här i New York har jag fått se alternativ undervisning i High School där eleverna, i det stora, själva väljer vilka ämnen de vill läsa. Först reagerade jag på att det gav ett väldigt rörigt intryck, att en del valde de lättaste ämnen de kunde komma på för att få höga betyg och komma in på college, många olika konstnärliga inriktningar med konst, film, musik etc. Sedan finns det även här yrkesinriktade utbildningar för High School som inte anses riktigt ”fina” av föräldrarna men som ungdomarna själva vill välja. Det jag har kunnat konstatera att just detta, att kunna välja, sätta ihop utbildningen till stor del själv, ger möjlighet att anpassa utbildningen efter varje elevs kunskap och inlärningsförmåga. Även om vi vill att alla ska ha lika bra utbildning så blir det ju inte ”lika” eftersom vi oftast tar till oss kunskap på olika sätt. En del kommer ihåg allt, en del vissa bitar och andra har bara spridda kunskapsbitar. Att ha samma förutsättningar är en bra tanke men eftersom vi inte är lika måste även förutsättningarna vara olika utifrån behov. Samma förutsättningar är inte bra nog i ett samhälle där vi alla är individer med olika förmågor.
- Sist men inte minst behöver arbetsmiljön vara bra för både elever och personal. Undervisningstiderna ska kunna variera. Flexibilitet är bättre anpassat till dagens samhälle. Det är också viktigt att lärarna har en lön som gör att yrket är attraktivt. Det handlar dock inte bara om själva lönen utan även lärarutbildningen behöver hålla hög kvalitet.
Det finns säkert mer saker som skulle kunna leda till en optimal skola men man måste börja någonstans. Något är fel med svenska skolan när allt ska vara ”lika” men eleverna inte är ”lika”. Vi behöver tänka nytt för att nå ut med kunskap på ett bättre och mer täckande sätt.
Lollos blogg! 